أخي العزيز، أختي العزيزة؛

 

ما هذا الموقع؟

هذا الموقع يعمل بنظام التعليم الالكتروني الأكثر شهرة عالمياً Moodle وهو نظام مفتوح المصدر تستعمله مئات ألوف المؤسسات التعليمية والتدريبية حول العالم ولجميع المراحل، وكان الفضل في سعة انتشاره، مرونته العالية وقدرته على تلبية المتطلبات الخاصة بوسائل التعليم الحديثة وحتى القديمة منها، وسهولة استعماله والخزين الهائل من المزايا التي يمكن أن يقدمها لجميع أطراف العملية التعليمية؛ الطالب، والمعلم، والهيئة الإدارية.

وهو تابع إلى كلية الهندسة الخوارزمي / جامعة بغداد ويقدم خدماته لجميع الراغبين بالاستفادة من فوائد التعليم الالكتروني.

سواءً كنت تدريسياً أم طالباً أم مقرراً لقسم علمي، ستجد هنا أفلام تعليمية تبين لك أهم ما تحتاجه للانطلاق مع هذا النظام الرائع، وما بعدها الأمر متروك لاجتهادك ومدى حبك للتعليم أو التعلم.

إن هذا النظام يستند على نظريات التعليم الحديثة ويتصف بالمزايا الآتية:

1.              توفير كل وسائل الاتصال ما بين المعلم والطالب؛ النصية، الصوتية، الفلمية.

2.              يدفع المعلم إلى متابعة طلبته طيلة الفصل الدراسي لتقييمهم والاستفادة من أفكارهم لاختيار المسار الأمثل لمسيرة التعليم.

3.              يوفر أدوات تقييم لأداء الطلبة كثيرة ومتنوعة لتكون بدائل ممتازة عن الامتحانات، ما يعني أن هناك فرصة للاستغناء نهائياً عنها.

4.              يؤدي إلى مشاركة الطلبة في جهود التعلم لأنه يركز على الأعمال الجماعية مما يرفع من مستوى التعليم ويخفف الأعباء الكثيرة عن المعلم.

5.              تنظيم أفضل للمواعيد والتوقيتات لاحتوائه على تقويم يتغذى تلقائياً بتوقيتات النشاطات التي يبنيها المعلم.

6.              يتقبل التعامل مع طيف واسع من ملفات تطبيقات Microsoft Office ويمكنه التصدير والاستيراد منها.

7.              الحزمة الأساسية للنظام تتقبل المزيد والمزيد من الإضافات أو ما يسمى بالملاحق وهي برامج صغيرة مجانية يمكن للمشرف على الموقع إضافتها إليه حسب الحاجة.

8.              يدعم التعليم عن بعد لأن آليات التواصل فيه من التنوع والتأثير بحيث تغني عن اللقاء المباشر بين المعلم والطلبة.

9.              مؤسس على فكرة التعلم عبر التفاعل مع النشاطات التي يبنيها المعلم للطلبة، وهي متنوعة وكثيرة العدد ومشوقة وتمثل الخطوات الصغيرة التي على الطالب السير عليها لاستيفاء متطلبات النجاح في المقرر الدراسي.

10.         المقررات الدراسية قابلة للحفظ الاحتياطي لدى المعلم، كما أنها قابلة لإعادة النشر لاحقاً، مما يوفر عليه إعادة بنائها، فينشغل بالتطوير بدلاً من الإعادة.

11.         يتضمن أكثر من 30 نوع من الأسئلة، سؤال الاختيارات المتعددة ما هو إلا واحد منها.

12.         يتضمن محرر نصوص متقدم يدعم إنشاء المعادلات الرياضية والرموز الكيميائية، فضلاً عن تقبله للكتابة المباشرة عبر تحريك الماوس.

13.         يمكنه الاتصال بمواقع تعليمية خارجية توفر محتويات إثرائية وفتحها للطلبة دون الحاجة إلى زيارة تلك المواقع.

14.         سجل الدرجات فيه يمتاز بالمرونة الفائقة التي تسمح للمعلم بالحصول على الدرجة النهائية لكل طالب في المقرر الدراسي بالطريقة التي تناسبه.

15.         يحافظ على خصوصية الطلبة، ويسمح لهم بالتحكم بما ينبغي إخفاؤه أو ما يرغبون بإظهاره لزملاء الدراسة.

16.          يرافقه تطبيق مجاني يمكن الحصول عليه من Google Play أو Apple Store أو Play Store لمن يفضل التعلم عبر الهواتف الذكية أو اللوحيات.

17.         تتوفر في الإنترنت موارد تعليمية كثيرة عن كيفية تشغيله والاستفادة منه، وهذه الصفحة إحداها.

 

وهناك مزايا أخرى أقل أهمية، يمكن الاطلاع عليها عبر النقر هنا.

 

أدناه حزمة فلمية تغطي المفاهيم الأساسية في Moodle:

 

ما هي منصة التعليم الالكتروني

توضيح لمفهوم التعليم الذي يقدمه Moodle واستعراض سريع للأدوات التي يقدمها

التراسل

كيفية التراسل الخاص ما بين مستخدمي Moodle

 

للتدريسيين

إنشاء الدروس

صفحات يبنيها المعلم مماثلة لشرائح Power Point تحتوي على المواد العلمية لكنها تمتاز بإمكانية برمجتها للتحكم بمسارات التنقل بينها وفقاً لرؤية المعلم واستجابة الطالب مما يجعلها تفاعلية بامتياز

عناقيد الدروس

ميزة خاصة في نشاط الدروس تسمح للمعلم بتجميع أي عدد من صفحات الدروس ضمن حزم خاصة للتعامل معها جماعات بدلاً من فرادى

الاختبارات

لتقييم أداء الطلبة وتحديد مستويات فهمهم لمحتويات المقرر الدراسي، ويسمح بالتحكم بالتوقيتات ويوفر وسائل التغذية الراجعة مع الطلبة وتخصيص الدرجات لكل سؤال مع ميزة وضع الدرجة التلقائي لجميع الأسئلة باستثناء سؤال المقالة، وغيرها من مزايا التحكم بإظهار أو إخفاء الدرجات والإجابة الصحيحة... فضلاً عن إحصائيات هامة لتقييم الأسئلة نفسها

تسجيل الحضور

نشاط مضاف إلى الحزمة الأساسية يمكن المعلم من توثيق حضور الطلبة إلى الدروس مع إمكانية تخصيص درجات وبشكل تفصيلي لحالات الحضور المتعددة؛ حضور كامل، تأخر، استئذان، غياب... فضلاً عن إمكانية تعريف حالات أخرى أو إزالتها. يمكن تصدير بيانات الحضور إلى ملف Excel أو صيغة أخرى مماثلة

المهام

هي الواجبات التي يطلبها المعلم من الطلبة والتي يتحكم بمواعيد تسليمها وكيفيته من ملفات أو تسجيلات صوتية (ميزة مضافة) أو نصوص مع إمكانية تنزيلها مجتمعة لتقييمها دون الحاجة إلى التواجد الطويل على الموقع

الملخصات (المسارد)

نشاط مناسب لوضع تعاريف المفاهيم المطروحة في المقرر الدراسي لتكون مساعدة للطالب خلال فترة المراجعة، ويمكن إشراك الطلبة في إدخال التعاريف ومنحهم درجات عليها مع التحكم بإظهارها أو إخفائها من قبل المعلم

ورش العمل

نشاط يركز على تعاون الطلبة مع بعضهم لإيجاد حلول لمسائل يطرحها المعلم مع إتاحة الفرصة لهم لمناقشة الحلول المقترحة وتقييمها فيما بينهم

الأسئلة

كيفية إنشاء الأسئلة وتنظيمها، وهي ذات أنواع كثيرة تزيد على 30 نوعاً مختلفاً، الفلم يستعرض أشهر تلك الأنواع. يتم تنظيم الأسئلة وحفظها عادة في بنك الأسئلة، وهي قابلة لإعادة الاستعمال في أي اختبار لاحقاً وبالدرجة التي يقدرها المعلم لكل اختبار على حدة

قواعد البيانات

نشاط مناسب للتقارير المطلوبة من الطلبة بعد إجراء التجارب العملية في المختبرات والتي تتضمن عادة تدوين قراءات مقاسة بالأجهزة المختبرية، مثل الحرارة، الضغط، اللون، الوزن، التيار... والمعلم يقوم بتعريف المعطيات المطلوبة ووحدات قياسها

الموسوعة

نشاط يحاكي ما يظهر به موقع Wikipedia الشهير يقدمه Moodle للمعلم ليكون بمثابة المرجع الدائم للطلبة للمفاهيم والمعلومات المطروحة في المقرر. إذا تم تضمين محتويات الموسوعة مع رزمة المقرر الدراسي، فسيكون للطلبة فرصة الاستفادة من المعلومات السابقة فيها، وهكذا تكبر الموسوعة وتتكامل على تعاقب المقررات مما يوفر للمعلم جهوداً ووقتاً لا يقدر بثمن

المنتديات

نشاط يسمح للطلبة بتبادل الأفكار وطرح الأسئلة وتقييم الطروحات كما يتيح للمعلم تخصيص المنتدى حسب أنواع متعددة يختار بينها، مثل منتدى الأسئلة ومنتدى الطرح الواحد، والمنتدى المفتوح وغيرها

الاستطلاعات

يحصل منها المعلم على آراء الطلبة عبر طرح أسئلة موجهة يقدمها لهم. الفلم يستعرض النسخة الأولى من الاستطلاع ولقد تم تحديثها إلى نسخ أخرى أكثر فاعلية وقبولاً بالنسبة إلى الطلبة والمعلم

غرف الدردشة

نشاط مماثل للمنتديات لكنه أبسط ويتطلب من المشاركين فيه أن يكونوا متصلين بالموقع في نفس الوقت. المعلم سيتعرف على ما يدور ما بين الطلبة من حوارات ويمكنه مشاركتهم أطراف الحديث وتقييمهم، فضلاً عن توثيق الحوارات للرجوع إليها لاحقاً

الاختيار

سؤال واحد يطرحه المعلم على الطلبة ليثير انتباههم أو يوجه أنظارهم إلى أمر ما ضمن المقرر الدراسي، إنه مشابه لسؤال بسيط من أسئلة الامتحانات

أداة التعليم الخارجي

نشاط يسمح للطلبة بالتفاعل مع موارد تعليمية خارجية تقدمها مواقع أخرى وفقاً لمعايير قياسية يفهمها Moodle. لا حاجة هنا لخروج الطلبة من الموقع لأن هذه الأداة تؤدي دور البوابة التي ينفذ منها الطلبة إلى الموقع الخارجي

حزمة التعليم (سكورم)

هي حزمة متكاملة من عدة صفحات عادة مبنية وفقاً لمعايير قياسية يفهمها Moodle ويقوم المعلم بوضعها في المقرر الدراسي لفائدة الطلبة ويمكن أن تستعمل لعرض محتويات متنوعة مثل الوسائط المتعددة أو كأداة مستقلة للتقييم

رفع الملفات

 أبسط ما يقدمه المعلم للطلبة هو الملفات التي ينشرها لهم ليطلعوا على ما فيها من محتوى علمي. هذا العمل يخلوا من تقييم لأداء الطلبة. إن الطريقة الأمثل لرفع الملفات هي وضعها في مخازن خارجية مثل Microsoft One drive أو Drop box ومن ثم مشاركة روابط التنزيل للطلبة على الموقع

المجموعات

هي الكيفية التي ينظم بها المعلم الطلبة وفقاً لمقتضيات التعامل معهم، كما يحدث في المختبرات العملية، ويمكن عندها تخصيص أنشطة مستقلة لمجموعات معينة وإجراء حسابات خاصة للدرجات لكل منها دون الأخرى رغم أن الجميع منتظمون في مقرر دراسي واحد

الأحداث والمواعيد

إدخالات مباشرة إلى التقويم الذي يظهر لجميع الطلبة لوضع مواعيد هامة غير مرتبطة بالضرورة مع توقيتات النشاطات نفسها

سجل الدرجات

واحد من أهم الأمور التي على المعلم تنظيمها في المقرر الدراسي. هنا تتم برمجة Moodle على كيفية احتساب الدرجة النهائية لكل طالب من كل الدرجات التي يجنيها خلال مشاركاته في النشاطات. يتقبل سجل الدرجات الإدخال المباشر للدرجات من قبل المعلم أيضاً كما يوفر مزايا فائقة المرونة كإهمال أي عدد من الدرجات الأقل والتقريب إلى عدد معين من المراتب العشرية والتحكم بمواعيد إظهار الدرجات للطلبة وغيرها

 

 

 

التقييم الوصفي (Rubric)

 هي تقنية متقدمة لتسهيل تقييم الواجبات والأسئلة السردية عبر قيام المعلم بوضع معايير يشترط توفرها في المقالة التي يريد من الطالب تقديمها، وتخصيص درجات محددة لكل معيار. بهذه الطريقة يكون واضحاً أمام الطالب ما ينبغي عليه تلبيته ويشعره بالثقة بأن التقييم سيكون وفقاً لتلك المعايير، كما ستسهل مهمة التقييم على المعلم وتجعله أكثر مصداقية

 

 

 

لمقرري الأقسام

إنشاء المقرر الدراسي

كيفية تأسيس المقرر الدراسي ووضعه في التبويب المناسب

ضم المستخدمين إلى المقرر الدراسي

كيفية ربط المستخدمين؛ طلبة ومعلمين وغيرهم مع المقرر الدراسي ومنح الأدوار المناسبة لكل منهم

للطلبة

أساسيات التعليم الالكتروني

 هي مفاهيم أساسية تساعد الطالب على تلمس خطواته الأولى في الموقع وبخاصة لمن لم يسبق له التعامل مع منصة Moodle

التعرف على المقررات الدراسية

أين يجد الطالب مقرراته الدراسية وكيف يصل إليها

الملف الشخصي

ملامح الحساب الشخصي في النظام وكيفية الوصول إليه والتعديل فيه

المشاركة في الامتحانات

إرشادات هامة عن كيفية خوض الامتحان بمنصة التعليم الالكتروني

 

لأي معلومات أخرى أو استفسارات أو للتبليغ عن المشاكل، لا تترددوا في مراسلة وحدة العلاقات العامة والإعلام في كلية الهندسة الخوارزمي

media_info@kecbu.uobaghdad.edu.iq